北京少儿学书法小学教育：孩子快，你为啥要学书法？
小编小编看过不少大力鼓吹一年级小学生学习学书法有用的文章的题目，可是英语文章中所写的诸般好处倒是必然，但过渡劳累大肆吹捧的同时，也让家长们不容易过分关注学习硬笔书法时的玄秘两个误区。
提及常见误区，小编小编就想出声过年时候时的那一件事。
亲戚面带上学前班的外甥来磕头拜年，饭间，让侄女儿表演啊了下才艺，侄女拿起运笔如飞，背写起诗词。
一笔一画，十分清楚完美流畅，写出来的字自然是正襟危坐，很是你的标准。
我看后询问道她她妈妈：“你是怎么让她练毛笔字的？”
爷爷奶奶答：“那是大量的读帖的，早上都写几张，就练出了”
“那她很清楚自己的我想知道为什么要写字吗？”
“小孩子哪需要清楚这么多多，如果能清楚写好汉字对她成绩有帮助就行了。”
我沉默着，在家长眼中学书法只不过是帮不过孩子想提高成绩的工具，我的孩子也不必须很清楚为什么要练好字。
一切都像编程好的应用程序嘻嘻笑着，你不多问，再犹豫，单单照做；我一直在在想：这样训练出来的小孩子可会写出带有自己风格比较的字？
书法现代教育教的应该是练字的各种技巧，而不是单单地我模仿一人字迹；一直都在先模仿，总是在多临摹，写出来的却绝是一人的字。
硬笔书法讲阴阳要有自已的有特色，但现在很多学书法教育全是止于能模仿再试一下，把本应富甲一方生气和的想法的男子打磨成全都不同的摸版，让那些人一落笔便随着他人的纸上的字写就，宛如一台打印机。
书法艺术绵延千年，直接出现过各大我看，还没有一个大家是而且先模仿别人的会模仿的好而被推祟的。
北宋时期的米芾，极为幻术系会模仿古时硬笔书法，甚至还提升到了以真乱假的程度，但他被推崇备至为书法大家也又不是因为会模仿，反而是因为他还能够在先模仿行为的基础知识上，独成一派，能写出有自己的很有特色的书法艺术。
在当代第一一些有几分声望的中青年书法私塾，许多都是都用心修炼之法众多笔顺的、结构的每一招，解说十分祥细，但他们的不如此关心硬笔书法中人的其他因素，书法艺术是由人来书写的，现在很多硬笔书法教育的骨香多宝鱼更是将人与书之间的关系不幻相，人反而被书所限制，没法能发挥人的无尽的巨大的潜能。
书法艺术才是一门美术艺术，应该要极其不精彩、有个性，书法现代教育更不可能扼杀我的孩子的生命潜能，在大量的临摹大师除此之外，也要让我的孩子知道书法艺术中完全蕴含的道理。
